Hamburger Bildungsserver ... Das Programm bietet eine fundierte Zusammenstellung der wichtigsten Wortschätze der deutschen Sprache, welche eben nicht als Wortliste, sondern in Sinnzusammenhängen geübt werden. Damit ist jede Schreibung gleichzeitig eine Übung für den Transfer. Eine individuelle Anpassung an die Bedürfnisse der Schüler und Schülerinnen ist durch die Auswahl des Wortschatzes, der Hilfestufen oder der Anzahl der Lernwörter pro Lernphase gegeben. Die Gestaltung der Arbeitsoberfläche ist eindeutig und intuitiv zu bedienen. Der Reiz, endlich über die erarbeitete Strickleiter in das Baumhaus zu gelangen ist bei jüngeren und auch noch bei Schülern der 5./ 6.Klasse groß. .....
http://bildungsserver.hamburg.de/lese-und-schreibfoerderung/2452178/gut-1-0.htm



Fazit: Das sagt der Lehrer: Super! Die bei Kindern und Lehrern beliebte Lernbox-Idee ist hervorragend für das Üben am Computer umgesetzt worden.
Das sagt der Schüler: Mein Baumhaus möchte ich möglichst schön einrichten. Dafür übe ich sogar.

http://www.feibel.de/



"GUT 1 ist ein Grundwortschatztraining, in welchem die Schüler im Dialog mit dem Computer lernen. GUT 1 simuliert eine Lernkartei im PC. Richtig geschriebene Wörter wandern von der Schatzkiste über die Beutel der Kängurus ins Baumhaus. Falsch geschriebene Wörter bleiben so lange in den Beuteln der Kängurus, bis sie sicher beherrscht werden. Die gelernten Wortschätze werden im Baumhaus in einer persönlichen Schatzkiste gespeichert.

Das Programm enthält ein Wortschatzpaket abgestimmt auf die Bedürfnisse und Anforderungen der Grundschule. Viele sorgfältig überlegte Anreize motivieren zum beständigen Lernen. Die 100 häufigsten Wörter decken bei Grundschülern schon über 50% aller Texte ab. Wer diese beherrscht, kann schon die Hälfte dessen, was er dauernd benötigt, richtig schreiben. Und die 400 häufigsten Grundformen machen bereits 80% aus. GUT macht sich diese sprachwissenschaftlichen Erkenntnisse zunutze. GUT verwendet viele verschiedene Wortschätze, die vom Lehrer individuell für jedes einzelne Kind bestimmt werden können. Der Schüler erfährt eine sofortige Rückmeldung beim Üben. Er kann seinen Lernfortschritt überprüfen und erhält eine Reihe von sehr liebevoll eingebauten Belohnungen, z.B. das Einrichten seines eigenen Baumhauses beim Koalabären. Weiter kann er sich Urkunden, Bastelbögen oder Poster bei erreichter Punktezahl ausdrucken. Ein ausführliches, sehr gut geschriebenes Benutzerhandbuch liegt bei.

Beeindruckend sind die liebevolle, farbenfrohe und kindgerechte Gestaltung des Programms. Die Kinder können selbständig mit dem Programm umgehen und ihre Lernergebnisse abspeichern.

Es handelt sich hier um ein fachdidaktisch und fachwissenschaftlich sehr gut aufgebautes Übungsprogramm, welches in den Klassenstufen 2-6 sowohl im regulären Unterricht als auch im Förderunterricht eingesetzt werden kann."
http://www.bics.be.schule.de/son/wir-in-berlin/ware/multi/gut.htm

Ein Angebot der deutschen Länder und Österreichs
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http://www.sodis.de/


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RECHTSCHREIBUNG IST GLÜCKSACHE - ODER?

"Wer kann schon alles richtig schreiben? Unsere Sprache besteht aus Hunderttausenden von Wörtern, von denen - zum Glück! - nur ein kleiner Bruchteil häufig verwendet wird. Bei Grundschülern machen die 100 häufigsten Wörter bereits 50 Prozent der laufenden Texte aus, mit 400 Wörtern und ihren Ableitungen steigt die Quote auf 80 Prozent.
Diese sprachwissenschaftlichen Erkenntnisse macht sich das Rechtschreibprogramm GUT des Verlages Computer & Lernen zunutze. Mit dem sicheren Beherrschen des Grundwortschatzes wird ein Großteil der Fehler vermieden - der "große und unüberwindliche Berg Rechtschreibung" wird in viele kleine Sandhügelchen zerlegt. Und das geht so:

DAS RECHTSCHREIBPROGRAMM GUT

Motiviert Kinder und greift Lehrern unter die Arme

Als Trainer mimt ein frecher, farbenfroher Papagei und sein Lieblingsplatz ist eine Schatzkiste. Diese Schatzkiste ist prall gefüllt mit Wortschätzen, die zuvor mit Hilfe des - nicht virtuellen - Lehrers ausgewählt worden sind. Hat das Kind sich mit Namen und eventuell Passwort angemeldet, wird es vom Papagei mit in ein buntes Dschungelbild genommen. Im Hintergrund steht ein Baumhaus, von rechts kommen Kängurus ins Bild gesprungen. Damit ist das Szenario schon komplett und es kann an die Arbeit gehen. So kann Rechtschreibung Spaß machen.

Der Ara liest Lückentexte vor, deren Fehlstellen richtig ergänzt werden müssen. Wenn das gelingt, wandert das Wort mit viel Lob des Papageis umgehend in den Beutel eines Kängurus. Bei einem Fehler wird das Wort korrekt vorgeschrieben, das Kind versucht es noch einmal, und dann erst wandert es in den Beutel eines anderen Kängurus.

Das Programm gibt Hilfestellungen, klickt man ein Auge an, wird das fragliche Wort eingeblendet, klickt man ein Ohr an, wird es nochmals vorgelesen. Für jedes richtig geschriebene Wort wird die Strickleiter ins Baumhaus eine Sprosse länger. Nach acht richtigen Worten ist dann der erste Besuch im Baumhaus möglich. Dort wohnt ein Koalabärchen mit einem Katalog. Das zunächst noch recht karge Baumhaus kann nämlich eingerichtet werden - nur braucht man dafür Punkte. Die Punkte wiederum gibt es nur durch das Abarbeiten von Wortschätzen - und weil meist die Wünsche dicker sind als die jeweilige Punktebörse, bleibt nichts anderes übrig als weiterlernen.

Das Ganze macht so viel Spaß, dass keines der Kinder, mit denen ich das Programm ausprobiert habe, freiwillig den Platz an der Tastatur geräumt hat.

GUT1 RECHTSCHREIBEN

Umsetzung sprachwissenschaftlicher Erkenntnisse

Das attraktive Programmdesign beruht auf umfangreichem pädagogischen und sprachwissenschaftlichen Know-how. Konzipiert ist es für Kinder vom zweiten bis zum siebten Schuljahr. Für Schüler mit Rechtschreibschwierigkeiten ist es wichtig, dass sie von ganz vorne anfangen können - mit den Grundwortschätzen 1 bis 6, die aus jeweils einhundert Worten bestehen. Kinder, die diese relativ einfachen Worte bereits beherrschen, können mit den schwierigeren Wortschätzen beginnen, oder speziell die Sachen trainieren, bei denen sie "gerne" Fehler produzieren, etwa Konsonantendopplungen oder die verschiedenen Möglichkeiten ein langes i zu schreiben (i, ie, ieh, ih).

WORTSCHATZAUSWAHL

Bevor das eigentliche Programm losgeht, müssen Lehrer oder Eltern die geeigneten Wortschätze auswählen. Ebenfalls variabel sind die Hilfestufen. In der standardmäßig eingestellten Hilfestufe 1 wird das fehlende Wort nicht angezeigt, drückt man auf das Auge, zeigt das Programm das fehlende Wort solange an, wie die Maustaste gedrückt bleibt. In der Hilfestufe 2 führt der Klick auf das Auge dazu, dass das Wort auf ein Plakat geschrieben wird. Das Kind kann "abschreiben". In der dritten Hilfestufe wird das Wort von vorneherein im Satz angezeigt. Punkte gibt es im Übrigen ganz gleich, ob Hilfe in Anspruch genommen wird, oder nicht.

Wiederholt richtig schreiben

Wenn ein Schüler ein Wort auf Anhieb richtig schreibt, wandert es sofort in den Beutel des vorletzten Kängurus. Produziert er einen Fehler, wandert es nach der Korrektur in den Beutel des ersten Kängurus. Um die Wörter dauerhaft im Langzeitgedächtnis zu speichern tauchen sie nicht sofort wieder in einem Satz auf, sondern frühestens am nächsten Tag. Die nächste Wiederholung folgt sechs bzw. zwölf Tage später. Nach dreimal "richtig schreiben" kommt es in die Schatzkiste im Baumhaus. Haben die Kinder einen ganzen Wortschatz gemeistert, können sie sich eine Urkunde ausdrucken und mit nach Hause nehmen. Insgesamt enthält das Programm über 1400 Wörter - genug Stoff für alle, vom I-Dötzchen bis zum gewieften Rechtschreibfuchs.

FAZIT: Frei von unnötigen Animationen

Im Unterricht ist das Programm sehr gut als ergänzendes Arbeitsmittel während eines täglichen fünf bis zehnminütigen Rechtschreibtrainings im Wochenplan oder im Rahmen der Freiarbeit einzusetzen. Das Karteiensystem (die "Kängurubeutel") ermöglicht individuelles Üben und Vertiefen. Auch als Stütz- und Fördermaßnahme ist es sehr gut geeignet, da direkt auf die Rechtschreibschwierigkeiten der Einzelnen eingegangen werden kann. Durch die Programmstruktur ist - nach der Auswahl der Einstellungen - ein völlig selbständiges Arbeiten der Kinder möglich.
http://www.lehrer-online.de/dyn/289251.htm