Die Methode dient der Individualisierung und Ökonomisierung des Rechtschreiblernens.
Jeder Schüler lernt den Teil des Wortschatzes, den er persönlich noch nicht beherrscht.
Die Diktatlisten enthalten die 500 häufigsten Wörter unserer Sprache.
Durch das Lernen der häufig benötigten Wörter wird eine schnelle Fehlerreduzierung erreicht.


Mit den Diktatlisten wird getestet, welche Wörter des Grundwortschatzes noch gelernt werden müssen. Der Lehrer diktiert den Wortschatz. Die Schüler schreiben die Wörter in die Lücken.
Alle neuen Kärtchen kommen ins erste Fach (links). Alle richtig geschriebenen Kärtchen wandern ins jeweils nächste Fach, alle falsch geschriebenen immer zurück ins erste.
Auf diese Weise wandern die Kärtchen von Fach zu Fach, bis sie nach 2-4 Monaten aus der Kartei genommen werden können. Die Wörter wurden fünfmal in sich verlängernden Intervallen richtig geschrieben. Sie sind sicher im Langzeitgedächtnis gespeichert.